來源原文摘要The first-of-its-kind Academy trains Frontier Deployed Engineers using the same standard of skills as Anthropic’s own engineers, starting with cohorts from Accenture, Bain, Capgemini, Commonwealth Bank of Australia, Deloitte, McKinsey, Morgan Stanley, Novo Nordisk and others.Today we are launching Claude Frontier Academy to solve one of the most pressing issues in AI implementation: talent.…
原標題Who Thinks First? Designing Productive Friction with Engage-to-Unlock GenAI
AI 摘要實驗比較四種寫作輔助模式，發現必須先自行投入寫作才能啟用 AI 的「Engage-to-Unlock」組別，參與者花更多時間撰寫、較少時間評估，整體耗時未增加，且評估準確率與效率最高。結果顯示，在生成式 AI 介入前加入適度摩擦，能引導學生先建立自身思路，再善用 AI 協助，兼顧主動學習與工具效益。
原標題1,400 educators joined our Badge-a-thon: Day of AI Learning.
AI 摘要Google AI 教育者系列首次舉辦為期 10 小時的「Badge-a-thon」線上活動，超過 1,400 位教師參與並獲得超過 4,000 枚數位徽章。活動採即時直播方式，引導教師從猶豫轉為實際操作 AI 工具，涵蓋設計評量規準、閱讀理解等教學情境，並提供將徽章轉換為繼續教育學分或研究所學分的途徑。錯過直播的教師可在 YouTube 觀看 20 場點播課程，並下載「Badge-a-thon in a Box」工具包在校內自行舉辦活動。
AI 摘要Google.org 透過兩項計畫協助高等教育機構提升 AI 就緒度：一是與都市服務大學聯盟合作，將 Grow with Google 資源與 AI 課程納入專業發展認證，協助 30 所大學的教師與顧問改善成人學習者的職涯輔導與留校率；二是推動以 AI 強化的社區基礎職涯學習模式，未來 15 個月將蒐集 10 種模式並發布案例研究，建立可擴展的職場學習路徑。此外，教育設計實驗室將於 2027 年啟動全國競賽，協助社區大學系統進行為期兩年的技術導向策略重設計。
原標題Can Schools Trust AI Features in Edtech Products?
AI 摘要獨立審核機構EdReports發現，許多教育科技廠商宣稱其AI新功能具教學效果，卻缺乏實證研究支撐，讓學區採購決策陷入困境。專家指出核心與補充教材界線模糊，且AI導致每位學生獲得不同課程內容，教師審核機制參差不齊。前華盛頓特區校長現任EdReports執行長建議，學區應要求廠商提供透明驗證機制，並釐清驗證成本由誰負擔。
原標題Higher education’s AI advantage is the intelligence institutions already hold
AI 摘要微軟教育部門指出，高等教育機構不缺知識與創新，關鍵在於將分散的資料、研究與流程透過 AI 串聯，轉化為可落地的機構智慧。文章引用加州州立大學聖馬可斯分校、邁阿密戴德學院與肯塔基大學案例，證明連結資料與治理後，能縮短回應時間、提升通過率並建立全校 AI 素養。微軟新推出的 Microsoft IQ 智慧層，協助學校在既有安全合規架構下，將 AI 與代理程式接入現行工作流，實現大規模、受信任的應用。
原標題Study: EdTech Is Rushing AI Integration Before Proving It Works
AI 摘要EdReports審視10家K-12教材與EdTech供應商，發現僅1家提供第三方證據證明嵌入式AI功能能提升學習成效。專家指出，AI更新常在學校不知情下悄悄推出，導致採購時的品質把關失效，現有評估框架又偏重隱私安全，缺乏衡量教學成效的一致標準。學區被建議主動詢問供應商實證細節、樣本量與研究參數，並要求供應商提供選擇是否啟用AI更新的機制，避免「亮眼新工具」卻無實質教學改善。